Progetto Mafalda

MAFALDA
Il progetto si snoda nelle tre fasi sotto descritte:
● Mafalda percorso di formazione volto all’approfondimento della conoscenza di sé, alla valorizzazione della relazionalità di gruppo ed al tutoraggio. Le attività si rivolgono a coloro che si avvicinano per la prima volta alla peer education. Sono coinvolti gli studenti delle classi Seconde (mafaldini). Il corso si articola in QUATTRO INCONTRI. Il completamento formativo nella direzione dell’acquisizione delle competenze di TUTORAGGIO si svolge attraverso la frequenza di “Amici per la vita Junior”.
● Amici per la Vita JUNIOR. Corso di formazione superiore volto al riconoscimento specifico dell’importanza del ruolo del Tutor – Facilitatore. Il corso si articola in CINQUE INCONTRI sui temi della relazione, dell’affettività, dei sentimenti e della sessualità. Nel percorso è inclusa la visita al Consultorio Giovani della Ausl di Lucca. Son ammessi alla frequenza coloro che hanno svolto positivamente il percorso Mafalda nell’anno precedente.
● Amici per la Vita SENIOR. Coloro che hanno portato a termine la formazione TUTOR, sono invitati a proseguire il percorso con le attività SENIOR. Le attività sono quelle di tutoraggio e sostegno agli studenti più piccoli in diversi momenti dell’anno scolastico come quello dell’accoglienza, dell’orientamento in entrata, ecc. I tutor senior seguono inoltre i più piccoli nelle attività previste dal percorso Mafalda

ACCOGLIENZA
Il “Progetto Accoglienza” vuole garantire un sereno passaggio dalla scuola media alla scuola superiore e si pone come presupposto per raggiungere obiettivi fondamentali quali la scoperta delle proprie abilità e lo sviluppo delle personali competenze, lo stare bene con se stessi e con gli altri.
Tale Progetto procede quindi da una “cultura dell’accogliere” fondata sulla convinzione che ogni persona sia chiamata a realizzare pienamente se stessa e che la scuola rappresenti un luogo privilegiato di crescita umana. Insegnanti e studenti sono dunque i protagonisti di un percorso che interessa non solamente il primo giorno di scuola ma si articola secondo un calendario di attività che vedono la metodologia della peer-education come protagonista
ONE TO ONE
Intervento di sostegno e recupero attraverso l’azione di tutor scolastici  Il progetto consiste nell’organizzazione di un’attività di sostegno e recupero scolastici da parte di
studenti tutor del triennio verso studenti “tutorati” del Biennio. Si tratta di un progetto di attivazione della solidarietà che ha l’obiettivo di promuovere il protagonismo giovanile attraverso percorsi di peer to peer. Sulla base dell’esperienza pregressa è previsto l’inserimento nel percorso di studenti DSA e con disabilità proponendo il sostegno a tutor “esperti” individuati con la collaborazione della prof.ssa Alessandra Nannini responsabile della funzione strumentale 4
Il progetto prevede inoltre un’attività specifica rivolta al sostegno scolastico tra pari in occasione degli esami di recupero della sospensione di giudizio e vede la collaborazione della Cooperativa sociale Odissea nella gestione dell’attività di formazione rivolta ai tutor e di coordinamento delle diverse fasi del percorso.
L’attività di tutoraggio potrebbe essere gestita sia in presenza che in modalità DAD Sono previsti momenti di monitoraggio in itinere e incontri/uscite didattiche

CRESCERE INSIEME
Progetto di tutoraggio sostenuto dai Comuni di Lucca e Capannori verso bambini e ragazzi di elementari e medie. Gli studenti del nostro liceo possono accompagnarli nelle attività scolastiche per l’intero anno. Il progetto prevede momenti di formazione e attività in presenza e in DaD.

DONAZIONE DEL SANGUE
Il progetto si sviluppa in un percorso di informazione e sensibilizzazione sul tema della donazione del sangue con destinatari gli alunni delle classi QUINTE del Liceo
Ad un primo momento di formazione sul tema a cura della Commissione educazione alla Salute della ASL2 di Lucca segue la visita al Centro Trasfusionale dell’Ospedale San Luca che dà l’opportunità a tutti gli alunni, di percorrere l’iter per diventare donatori di sangue

Obiettivo 1
riconoscimento importanza dell' accettazione di sé e relazione con l'altro

Indicatori
- Iscrizione al Corso Mafalda nelle classi del biennio
- Costanza e serietà nella frequenza del Corso-Partecipazione a una giornata di impegno semiresidenziale (Campus
finale)

Obiettivo 2
Assunzione di responsabilità nella vita sociale e di gruppo

Indicatori
- partecipazione degli studenti ex mafaldini nella formazione per diventare Tutor (partecipazione al percorso AVJ)
- Disponibilità e impegno nelle attività di tutoraggio all'interno della scuola
- Realizzazione dell’ “Attività Senior” che impegna i tutor in interventi nelle classi del liceo assumendosi responsabilità di fronte a tutti gli altri
studenti ed ai docenti
- Accettazione di percorsi di formazione sui temi della relazione e della dinamica di gruppo

Obiettivo 3
Promozione del protagonismo giovanile, attivazione di pratiche di partecipazione scolastica e di
solidarietà tra pari, acquisizione consapevolezza del valore del “dono”

Indicatori
- Tutor impegnati sui temi della partecipazione e della rappresentanza scolastica
- Tutor impegnati sui temi dello star bene a scuola
- Tutor impegnati nel percorso di attivazione della solidarietà giovanile, One to One
- Ragazze/i che hanno partecipato al percorso relativo alla donazione del sangue

Obiettivo 4
Promuovere il protagonismo giovanile

Indicatori
N° studenti che si iscrivono ai percorsi progettuali
N° studenti che portano a termine l’intero percorso